183 則留言

1. 老師你好
   助詞p113「今日」「来週」「去年」等等，客觀上沒有一個明確的時間點，不需要銜接「に」
   關鍵字p26頁/東京OLp16頁例句「来週にでも始めましょうか」是例外嗎？煩請老師解答，謝謝!

   • 嗯，再這樣下去，妳可以去專攻日本文法了。這個問題，真的是難倒我了。無限期擱置！（有點像是最好的矛，碰到最好的盾，很難解的問題）

2. 老師你好
   二度と食べまい(結構p165)
   あの人にはもう二度と会わない(助詞p102)
   上面二個句子很類似，為什麼「と」一個歸類為「條件」，一個歸類為「情狀、數量上限」？

   • 厲害厲害，這回被妳逮到了。
     二度と食べまい(結構p165)，必須更正為表示「情狀、數量上限」的內容用法。

     【助詞思考術】是比較高級的文法，解釋的比較全面、完整。尤其在寫【結構的秘密】時，助詞這部份我還沒有整理完成，才會採取比較不准確的解釋。

     要注意，條件的用法是放在動詞後面，內容的用法則是放在動詞前面。

3. 老師你好
   近くに住む女性は「大雨のような大きな音が鳴り響いたので、パジャマのまま外に出ると、道路が陥没しており、とても驚いた」と話していました。
   句子1「あるいはこの地域から離れていただくと」
   句子2「パジャマのまま外に出ると」
   關於「と」，有兩個問題想請教
   問題1.上面兩個句子「と」都放在後面，如果沒有「と」的話，語意差在哪裡？
   問題2.句子1怎麼都覺得好像話講一半，是省略的用法嗎？

   • 都是《助詞思考術》94頁條件的用法喔。

4. 老師你好
   「少し強い降雨が数時間続くと累積雨量50ミリくらいになるので十分注意していただき　あるいはこの地域から離れていただくと」
   上面的句子中有兩個「と」，第一「と」是並列，第二「と」是引用、判斷(助詞p100頁例3)嗎？

   • Suwen好

     第一個應該是條件，第二個則是引用沒錯。
     對了，並列的話一定是名詞！

5. 老師你好
   「東京OL」p21頁「今のところ、向こうの出方を待つしかない」
   「しか」前面只接名詞或助詞(關p35頁) ，上面句子中「しか」為什麼接動詞？煩請老師撥冗解答，謝謝！

   • Suwen:

     哇，妳真的是我的超級讀者！要頒給妳第一名的獎牌了。

     《關鍵字》35頁的解釋，真的是需要修正，例句也要加上一兩句，銜接動詞句型的用法。感謝妳的留言喔！

6. 老師你好
   “2人は、県や消防の調べに「－－－－－」と話しているということです。”
   上面的句子中有兩個「と」，「と話している」的「と」是助詞p96的例1，「ということ」的「と」是助詞p96的例3嗎？

   • Yes~

7. 初めまして、こうと申します
   実はちょっとお伺いしたいことがありまして
   それは「を好き」と「が好き」の違いについて
   ご説明をいただけないでしょうか
   ご都合によってお返事をいただけば嬉しいです
   それでは、お待ちしております

   • 請參見《助詞思考術》187頁～
     是相同的道理。

8. http://www.ozmall.co.jp/career/english/ol_061/
   第61話 今日の英会話：おっしゃる通りです
   お昼のときにトモコちゃんにそれとなく聞いてみたら、おウチで飼っているペットが病気で心配していたとのこと。とにかく原因がわかってよかった！　でも、仕事は仕事で割り切らないとね。
   ミホ：でも、そういうときこそミスが出ないよう、仕事に集中しないと。
   トモコ：おっしゃる通りですね・・・気をつけないと！
   ———————————-
   老師你好:
   上面的會話中有三句類型一樣的句子「仕事は仕事で割り切らないとね」「仕事に集中しないと」「気をつけないと」
   想請問的是，這三句是「助詞思考術」p94頁的句型嗎？為什麼到「と」就沒有下文呢？

   • 是的，94頁就對了。
     那都是省略的用法。其實你也都懂的。

9. 老師你好
   我終於解開了授受關係結構圖的秘密了
   原來就是卡在紅色虛線的解釋我根本看不懂，但是用自己的方法來解紅色虛線，我就能想通了，那就是紅色虛線箭頭指向的那一方是「に」另一方為「が」，這樣圖畫出來後，再標上「に」跟「が」，然後落落長的原始句子就出現了，先還原再簡化，至少知道主詞是誰後，要練功就容易多了。
   嘿嘿!哇麥出運啊！(撒花)

   • 加油加油，後面還很長。

10. 老師你好
    「敬語入門」p69頁「させていただく」跟p77頁「申し上げます」可以互換對吧！
    例如p57頁「喪中につき新年のご挨拶はご遠慮させていただきます。」
    可以寫成「喪中につき新年のご挨拶はご遠慮申し上げます。」
    唉~ 炎炎夏日苦讀，真是傷腦啊~

    • suwen

      這個問題是我很不喜歡的，先別管能不能互換，先學會會比較重要。

      想到我以前找不到人回答的痛苦，真是羨慕妳啊，炎炎夏日中還可以讀的這麼high。

11. 老師你好
    「敬語入門」有2個問題想請教
    問題1：致す
    P88頁「間もなく係りの者がご案内いたします。」
    此句的句型是否應列在同頁的「お～いたす」「ご～いたす」？

    問題2：申す、申し上げる　
    P76頁「お客様のお呼び出しを申し上げます。」
    P128頁「お呼び出し申し上げます。」
    P128比 P76的敬意程度更高嗎？還是敬意程度一樣，只是說法不同？

    • Suwen

      問題一，是的，感謝修正。

      問題二，我想程度是一樣的，可以留意的是，128頁例句就是67頁的用法。

      嗯，很期待妳讀到第三篇，授受關係的結構，會有什麼心得了。

12. 老師你好:
    ご用の方はお申し出ください・
    ご来店のお客様にご案内申し上げます。
    エスカレーターをご利用の際は、　
    上述三句中的「ご用の方」「ご来店のお客様」「ご利用の際」可以歸類到Unit10-p40頁的「お～の」嗎？

    • Suwen：

      這次厲害，問到了我刻意避開的地方了。

      要注意，名詞也有相同的形式，Unit2-P20。
      因此「ご用の方」「ご来店のお客様」應該是名詞用法。

      「利用」比較特別，可以看作是名詞，也可以當作是動詞（漢字動詞）。因此，P20，P40都對。

      沒錯，想來你也注意到了，P40我刻意不提「ご～の」「ご～です」的用法。一般都是這樣處理的，我想主要是這種用法太罕見了，可以當作個案處理，「ご存知の」「ご存知です」。不過，《敬語方針》裡面，確實是有這一個條目的。

      哈哈，想來妳已經亂掉了吧？這是我一開始就避開的原因啊。

13. 老師你好:
    拜讀《東京OL都會生活記事》p86頁後，還是有個地方不懂，如下:
    c.これから先の未来に車の動力は何になると思いますか？
    「先の未来」與「未来」有什麼差別嗎？
    另
    「字彙研究室」真的太讚了！每一單元都讓我茅塞頓開，獲益良多。
    啊..之前老師就開宗明義說了你的「陽謀」，所以沒什麼好澄清的，只怪我變成了「明智控」，只要老師一出書就急著購入啊！(掩面啜泣)

    • Suwen

      差點被妳誤導了。修正，例句b是時間的用法，而不是空間。「これから先の未来」感覺比較近，未來的5-10年，「未来」則是中長期的時間感，10年20年以後的事。

      又，千萬記得，好東西要和好朋友分享。以後朋友生日、小孩滿月、升官發財、喬遷搬家，記得都要送上一套我的書！禮輕情意重，幫助朋友一輩子多一個語言專長。多酷啊。

14. 老師你好
    a.これから先500メートルほどで海が見える。
    b.これから先、飛行機をお降りになるまでの間。
    c.これから先の未来に車の動力は何になると思いますか？
    d.12時間先までの雨を予測する
    上面4個句子中的「先」，a跟b是指一個點或地方，c跟d我就轉不出來，翻譯成中文怎麼說都覺得怪怪的，傷腦筋捏！煩請老師指點，謝謝。

    • Suwen:

      「先」有三種用法，一種是空間上的前端（a,b），一種是時間、意識上的前端（c，d），第三種請詳見《東京OL都會生活記事》一書86頁。

      唔，這,,這，旁人看起來我們很像是在串供宣傳新書哦！妳要負責幫我澄清啊。

      只能說妳讀得太認真了，無形中就會想到我要講的下一個問題了

15. 老師您好
    敬語p115頁 「お忘れ物のないようご注意ください」
    上面的の是代替が，如助詞p52頁的解釋，是嗎？

    • Yes.